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Nota: Chile

Em razão do terremoto que devastou o Chile no último sábado, 27 de fevereiro, a RITLA expressa o seu sincero pesar e solidariedade às vitimas desta catástrofe e coloca-se à disposição do Governo Chileno, junto ao SELA, no sentido de cooperar com a sua reconstrução, nas áreas que forem cabíveis.
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Lançamento da publicação “Programa Ciência em Foco: Diagnóstico do impacto inicial”

Imprensa - Press Releases
29-01-2009
A Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana (RITLA), em parceria com a Secretaria de Educação do Distrito Federal e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), lança a publicação Programa Ciência em Foco: Diagnóstico do impacto inicial, na terça-feira, 3 de fevereiro, às 13h30, no Auditório Ruth Cardoso do Centro de Convenções Ulysses Guimarães. O lançamento do livro será realizado durante o Encontro de Gestores da Secretaria de Estado da Educação / A Educação em Brasília: Foco na Aprendizagem, que contará com a presença do Governador do Distrito Federal, José Roberto Arruda; do Secretário de Educação do DF, José Luiz Valente; do Diretor Executivo da Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana (RITLA), Jorge Werthein, além de vários especialistas em educação como Guiomar Namo de Mello, Célio da Cunha, Amaro Henrique Pessoa Lins (Reitor da Universidade Federal de Pernambuco) e Isaac Roitman (membro titular da Academia Brasileira de Ciências). O Programa Ciência em Foco é uma nova tecnologia de ensino de ciências em sala de aula, que leva alunos e professores a produzirem conhecimento de forma investigativa e participativa. Desenvolvido pela Sangari Brasil, o Ciência em Foco foi criado por 70 pedagogos e cientistas brasileiros e estrutura o ensino de ciências nas escolas de modo investigativo, através de leituras, debates e atividades experimentais desenvolvidas em sala de aula, por meio da utilização de material didático como livros e materiais para experimentação. Destinado a elevar a qualidade do ensino de ciências nas escolas públicas do Distrito Federal, o Programa Ciência em Foco foi iniciado em março de 2007. O programa abrange a formação de 7.363 professores e a distribuição de materiais de investigação para cada um dos 312 mil alunos do Ensino Fundamental de 532 escolas do DF. A pesquisa foi feita utilizando dois tipos de abordagem. A primeira, mais ampla, quantitativa, em que questionários foram aplicados a professores, diretores e alunos. Nesta etapa, foram ouvidos 2.005 alunos, 594 professores e 172 diretores. A segunda abordagem, compreensiva ou qualitativa, incluiu entrevistas e grupos focais com professores, diretores, alunos, monitores, tutores, pais de alunos e representantes da Secretaria de Educação, ou seja, com todos os atores diretamente envolvidos com o programa, quando foram ouvidos 307 pessoas. Segundo o diagnóstico, o programa é muito bem aceito entre alunos e o corpo docente, com praticamente 100% de aprovação de toda a comunidade escolar. Os pais se mostram entusiasmados pela relação que os filhos têm com o Ciência em Foco. De acordo com a pesquisa, os alunos se interessam de tal forma pelo material apresentado em sala de aula, que acabam levando o que aprenderam para casa para dividir com a família, dessa forma eles também conversam sobre as aulas envolvendo os pais e responsáveis no dia a dia das crianças na escola. Os professores também deixaram claro que o Ciência em Foco tem sido um programa positivo tanto para os alunos quanto para eles próprios. Segundo os dados da pesquisa, os docentes se sentem desafiados pelo programa; 90% afirmam que os alunos se interessam mais pela aula de ciência desde que o programa foi implementado; e aproximadamente 87% dos professores responderam que os alunos participam mais e se sentem mais estimulados com as aulas de ciência. Jorge Werthein, Diretor Executivo da RITLA, assinala que a pesquisa evidenciou que 86,4% dos professores consultados acreditam que a técnica de ensino proposta pelo Ciência em Foco proporciona a construção ativa do conhecimento por meio das experiências propostas em sala de aula, com equipamentos apropriados. Além disso, 85,7% responderam que o programa estimula o pensamento crítico dos alunos e 80% indicaram que o Ciência em Foco desenvolve o senso de cooperação e respeito, algo muito valioso no processo de ensino hoje em dia. “Notamos, também, que 67,2% dos professores informaram que o programa integra o ensino de ciência às demais disciplinas, assim como 62,4% apontaram que a iniciativa transforma a escola em um ambiente atraente e motivador. Desta forma, não é exagero inferir que o Ciência em Foco vem sendo um importante aliado no sentido da mudança do clima escolar, sendo ainda potencialmente capaz de reduzir o absenteísmo e a repetência, efeitos esses que podem se refletir no enfrentamento efetivo daquele que é considerado o mais importante desafio educacional brasileiro, qual seja, a melhoria da educação”, ressalta Werthein. O Sumário Executivo da publicação já está disponível na íntegra no site da RITLA, em português e espanhol. Os links seguem abaixo: Sumario Ejecutivo: Ciencia en Foco (Español) Sumário Executivo: Ciência em Foco (Português)